《在山的那一边》教案

《在山的那一边》教案

[指导思想]

以《新课标》为依据，以自主、合作、探究为主要的学习方式，以朗读贯穿始终，在师生平等互动、对话交流的过程中，培养学生的朗读能力及赏析能力，给学生以有益的人生启示。

一、说教材：

《在山的那一边》是九年义务教育人教版七年级上册第一单元的第一课。这首诗歌语言清新、凝练、意味隽永，因而既是指导学生朗读的好材料，又是引导学生体味人生的典范之作。

二、说目标：

我把本课的教学目标确定为：

1. 正确、流利、有感情地朗读。（意在培养学生初步的语感。）

2. 品味语言，体会情感。（意在培养学生的赏析能力及审美情趣。）

3. 联系生活，感悟人生。（意在引导学生在熏陶感染中，逐步形成积极的人生态度。）

其中目标1、2是教学重点，目标2同时又是本课的难点。

以上目标的确定依据了新课标、单元学习目标、诗歌特点及学生实际。

第一，《新课标》对诗歌教学提出了明确的要求：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”

第二，本课所在单元要求“整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，思考人生，还要提高朗读能力。”

第三，丰富的想象、浓烈的感情、简约的语言是诗歌的基本特点。本文语言的形象性、含蓄性及深刻性的特点也决 ……此处隐藏4113个字……的眼睛”语气渐强，应读得铿锵有力，最后一句应该上扬很高。这段写出理想实现的时候，人们惊喜万分。声音洪亮、慷慨激昂，读出这种喜悦!个别示范后，全班齐读。

欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。同学们对句与句之间的语气把握好，其实句子内部也有急缓轻重的区别。关键还是对诗歌的每一句深透理解后，才能处理好。齐声朗读课文。

五、课堂小结

学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须百折不挠，坚持不懈。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“梦想”，为了这个“梦想”，从现在开始，就要努力克服一个个困难，实现心中的梦想吧。’

六、板书设计

在山的那边

小时候 渴望越过高山想见大海

今天 渴望越过高山( 生活中重重困难 ) 想见大海( 理想的境界)

作业：

一、根据拼音写出相应的汉字。

chī 想 níng 成 xuān 腾 yòu 惑 shùn 间 隐mì

二、选择怡当的词语填空。

1．A．信心 B．信念

只有抱定坚定的 ，理想才能变成现实。

老师的鼓励使他的 大增，他又自信地站到起跑线上。

2．A．痴想 B．幻想

不好好学习却想取得好成绩，无疑是 。 随着科技的发展，人类的 不断成为现实。

三、下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）

A．今天啊，／我／竟没想到 B．一颗／从小飘来的／种子

C．却／在我的心中／扎下了深根 D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过