《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿

《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位老师：

大家好！我说课的题目是《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

对于教材的深入解读是上好一堂课的前提，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

一、说教材

《“精彩极了”和“糟糕透了”》选自人教版五年级上册第六单元的一篇讲读课文。这篇文章记叙了美国作家巴德·舒尔伯格在他七、八岁的时候写了第一首诗得到了父母截然不同的评价，这两种评价对作者产生了巨大的影响，也在这两种完全相反的评价中感悟到了父母不同表达爱的方式。这篇课文简洁易懂，在教学中我会联系生活实际，引导学生理解课文内容，体会文章所用的表达方式，体会父母的爱。

二、说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础，五年级的学生以直观形象思维为主，抽象思维逐渐发展，他们有着强烈的好奇心和求知欲望，在教学过程中我会创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望。这篇课文比较贴近学生的生活，因此，我会根据学生的兴趣，设置相应的问题，激发学生的思考和对课文的探究欲望

三 ……此处隐藏20908个字……>3已经有答案的同学可以和同桌或者前后桌的同学交流交流。

6、指名回答，教师随机板书 : 精彩极了 糟糕透了。 追问：我有什么反应？ 师相机指导朗读。指名读、分角色读等。让学生与文本进行对话，在情境对话中，让学生感受到父母的不同的爱。

【在教学中不把重点放在死抠词句上，而给学生留下较多的“空白”，便于学生自己去感知和领悟。对于的重点，则让学生有感情地朗读课文，以突出朗读感悟和领悟表达的方法，培养独立阅读能力。】

7、演课本剧，感受真情。

【采用演课本剧的形式，调动学生的积极性，让学生在学科领域和现实生活中，经历自主与合作的探索过程，获得知识与技能，并产生积极的情感体验，进而创造性地解决问题，加深对课文内容的理解。】

8、根据自己的理解，任选一题写一写：

①“精彩极了”是母亲对我的（ ），母爱像（ ）。

②“糟糕透了”是父亲对我的（ ），父爱像（ ）。

【读写结合，在阅读教学中培养学生的写作能力，加深对父母之爱的理解。】

四、拓展延伸，感悟真爱。

1、师导：是啊，母亲的“精彩极了”是一种鼓励的爱，父亲的“糟糕透了”是一种严格的爱，这两种不同的爱造就了巴迪的成功。那么，你们在生活中也感受到这两种不同的爱了吗？下面，请同学们欣赏一组照片。

2、播放，激发学生发言的欲望。

3、好，谁先想到了，举手告诉老师。（学生自由发言）

【拓展延伸有利于帮助学生发挥学习的主体能动性，学生的群体资源将得到有效利用。】

板书是一篇的精髓，它反映了的主要内容和中心，既简明扼要又凝聚着清冽的感情，渗透着深刻的理性。精彩极了和糟糕透了