水教案

有关水教案模板集合八篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的水教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1.通过动手操作，发现油和水倒在一起后，油在上，水在下互相不溶的现象。

2.尝试用记录、语言等方式表达自己的发现，学习记录实验结果。

3.培养幼儿探究合作能力和乐于猜想、交流的意识。

活动准备：

1.教具：大的记录表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗洁精、用白色油画棒画好的绘画纸、蓝色颜料、排刷

2.学具：每人一张记录表、一杯水、一杯油、黄色蜡笔、每组少量洗衣粉和洗洁精、每人一根筷子

活动过程：

一、熟悉材料

1.以猜谜语引出一杯水

看看是透明的，闻闻是无味的，洗衣和煮饭，都要请它来。它是谁？

你是怎么猜出来的？

2.直接出示一杯油

另一位朋友是谁呢？你认识吗？油是怎样的？

二、预测猜想

1.提出问题：如果这两位朋友都住进一个杯子里，那么它们在一起的时候，会怎样呢？

2.出示记录表

那么它们分开，谁会在上面？谁会在下面呢？该怎么记录？……

你还有别的想法吗？又该怎样记录呢？

第4个答案是课文对水的脾气的.总结句。

三、引导统一答案，为后面形成一个研读专题打好铺垫。

让学生之间相互讨论，但是学生的态度是坚定的，谁也说服不了谁，而且都有自己的根据。只有老师出面调节和引导了。

具体引导过程如下：

师：我会暴跳如雷，把大桥一折两断。这是说明水的脾气好还是不好呀？

生：不好的。

师：那文中有没有说明水好的地方吗？请你找出来？

生：“我转动一台台机器，把电流送往城市和村庄。”就说明水的脾气好。

生：“我在江河里流动，养肥了成群的鱼虾。”也说明了水的脾气好。

师：那就是说课文中除了说水的坏之外，还说了很多水的好。那你能用课文中的一句话，来概括吗？

生这时候是自然而然地把“我会给人们带来幸福。我也会给人们造成灾难。”这句话给找出来了。

师：刚才的第二个和第三个答案，都是一句话里面的，不应该把它拆开。

四、朗读指导。

要求读出感情来，读出区别来。在读的时候让学生先合起来练，再分开来练。

他们能结合课文，读出自己的情感体验，把前半句读得欢快，为水能造福于人类而高兴；后半句则读得深沉，体会到水给人类带来灾难而进行自责。

五、研读专题的形成：水给我们带来的幸福是什么，灾难是什么？

反思：这样对学生的完整思维能力培养是很有好处的，而且在教学过程中就避免了教师琐碎地分析课文，学生也不用在那里为了应付老师的问题而费苦心了。他们在倾听的过程中发现与自己不同的见解或者说是需要补充的部分，能主动地指出，并大胆发表自己的见解。使课堂成为学生的用武之地！