三峡教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的三峡教学设计,希望能够帮助到大家。
一、教学目标
1、有感情地朗读课文,争取做到能背诵第2-5自然段。
2、理解“刀砍剑劈”、“缠绕”、“嘶鸣吼叫”等词语的意思。
3、能在理解课文的基础上评画、改画、画画,画出三峡风光的美。
4、能仿照课文句子,赞美一个地方。
二、教学课时
第2课时
三、教学过程
(一)课前准备活动
欣赏几段祖国优美的风景,每看一段用“啊,_______________________________(如西湖)!来赞美一下你眼中的美景。
同学们,祖国的山山水水是一道道靓丽的风景线,有句话说“读万卷书,行万里路”,希望大家有空去好好饱览每一个风景优美的好地方。老师相信这会对你有帮助的!
(二)教学过程
1、听写句子
啊,百里三峡,好一幅百里山水画!
(校对,指名读,说说你从这句话中读懂了什么?)
2、过渡:是啊,长江三峡,无限风光。瞿塘峡的雄伟,巫峡的秀丽,西陵峡的险峻,还有三段峡谷的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴,使这驰名世界的山水 ……此处隐藏392个字……好的?
①长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。
野马奔腾换成马儿奔腾行吗?
大家听到过长江水的声音吗?我们来听听各种流水的声音,到底哪种是长江水的声音?
哦,我仿佛看到了。
②它撕咬崖峰,拍打岩石,涛声哗哗响。
请圈出动词,撕、咬、拍、打,这些动作原本是表示什么?(说明三峡水的急)
小结:长江水似狂奔的野马,江水湍急浩浩荡荡。我们用一句话来形容长江水,那就是水急似奔马。(板书:水急似奔马)
过渡:大轮船可乘坐数百名乘客,可你这儿为什么画得这么小啊?
出示句子:大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花漂,像要碰着山壁。
像摇篮:摇得厉害,竹叶:轻,说明船非常险。
三峡的船在那汹涌,湍急的江水中,确实十分惊险,船险于江上,不能不说这也是一道独特的风景。(板书:船险于江上)
三峡的景美,我们已从动手画中感受到了,让我们再来完整的欣赏一番三峡风光。(配乐:齐读课文)
百闻不如一见,大家想亲身领略一番三峡的奇山,大江吗?(欣赏三峡风光篇)
三峡的风光太美了,如神话般神奇,不比神话还美丽,我们说它是美景胜神话。(板书:美景胜神话)
用“啊,百里三峡,!”赞美你看到的三峡。
同学们,瞧在黑板上也有一幅大家一块儿创作的三峡山水画呢?领读,啊,百里三峡,好一幅百里山水画!美吗,我们说三峡风光如诗如画,画在了,诗呢?哦,原来我们在不知不觉中还为三峡作诗一首呢?题诗名,谁愿意诵吟一番。请学生把这首诗提写在自己的山水画上。
作业:仿照下面的句子,赞美一个地方。
“啊,百里三峡,好一幅百里山水画!”