《语文乐园五》教学设计8篇
作为一名无私奉献的老师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编整理的《语文乐园五》教学设计,欢迎大家分享。
《语文乐园五》教学设计1教学目标:
1.认识“尘、从、卡、林、鲜、炎”六个生字,帮助学生了解会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力,感受到汉字的魅力。
2.引导学生自主探究,发现四种好的学习方法,并学会运用。
3.通过“我的作品”展示学生才华,让学生获得成功的体验。
教学重点:引导学生了解会意字的构字特点。
教学难点:掌握良好的学习方法。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、激情导入
今天我们和乐乐一起去学习《语文乐园(五)》。
二、“探究与发现”——寻找金钥匙。
1.出示四幅图,引导学生仔细观察,有所发现。
2.全班反馈。
(1)你想说哪幅图就说哪幅图。
(2)你们能把这四幅图连起来说一说吗?
(3)其实这四幅图为我们讲述了一个有趣的故事,想听老师讲讲吗?
3.探究学习方法,找到金钥匙。
(1)听了这个故事,你觉得乐乐是个怎样的孩子 ……此处隐藏10802个字……p>3、小组交流后全班反馈。
4、教师小结,强调修改符号的用法。
三、口语交际。
1、观察图片
想一想:这几幅图片讲述的是一件什么事?
2、小组交流。(修改、整理自己的语言)
3、全班交流,教师参与学生的活动。
第三课时 习作5 桥
一、激趣导入,搭兴趣之桥
歌曲《北京的桥》
二、善于观察,建观察之桥
同学门,大家仔细看看书中的桥,你发现了什么?
师结:外观越来越漂亮、材料越来越结实、工艺越来越复杂、用途越来越广泛。
三、移情体验,筑生活之桥
1、创设情景,引导练说
结合桥的特点说
联系生活体验说
运用资料说
2、小结:生活有多宽广,我们的作文就有多宽广。
四、展开联想,拓思维之桥
同学们,多姿多彩的桥让四面八方通畅,还有许多美好的东西向桥一样,连接着彼此,沟通着心灵。还有什么东西具有桥一样的特点呢?
从学校生活展开联想
从时事展开联想
从世界性活动展开联想
五、自主拟题,造个性之桥
生活中不能没有桥,侨使我们的生活更方便,更快捷,更美好。假如你是设计师,你准备造出什么样的桥更好的造福人人类?
从使用价值展开联想
从审美价值展开联想
从桥的神奇性展开
六、学会欣赏,走欣赏之桥
读范文,边听边思考,引导欣赏。
七、合作修改,过修改之桥
同桌提修改意见
学生自改
教师巡视