ao ou iu 教学设计

ao ou iu 教学设计

作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的ao ou iu 教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教学目标】

１、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。

２、学会声母与ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节。

３、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。

４、了解小动物的有关知识，培养对动物的兴趣。

【教学重难点】

ao ou iu的发音，声母与它们组成音节的拼读及认字是本课教学的重点，难点是三拼音节的拼读。

【教学用具】

多媒体课件、字母卡片、生字卡片。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、 复习引入

今天是一年一度的字母节，森林爷爷一大早就把自己打扮地特别漂亮，邀请字母伙伴们来它家里共度这美好的节日，大家快看，他们来了！

小朋友们，跟他们打声招呼吧。

（课件逐个出示，学生齐读）

单韵母a o e i u (儿歌接力赛)

复韵母ai ei ui （看口型，猜拼音）

森林爷爷还有一个好消息要告诉大家，今天， ……此处隐藏20433个字……借助图片多次复现词语识记“台”。

出示“台湾岛”“台灯”“领操台”图片。

台湾岛在我国的第一大岛，位于东海南部，与大陆隔海相望，岛上有著名的日月潭、阿里山、八仙山等自然景观。

你能用“台”说词语吗？（预设：电视台、讲台、台风）

3. 把生字送回句子“一只船，扬白帆，飘啊飘啊到台湾。”（课件出示句子）

注意读准确，读出节奏。

4. 边做动作边读儿歌，读出节奏和韵律。

书写音节词xiǎo niú

通过刚才的学习，我们已经认识了这三个复韵母宝宝，要是能把声母和它们组成的音节词在四线格里写工整、写漂亮就更棒了！敢挑战吗?

1. 观察 范写（课件出示音节词和小牛图片:xiǎo niú 接着出示小牛图片）

第一步：读一读这个音节词？（xiǎo niú）独对有惊喜呦！（读对出示小牛图）

说说你在哪儿见过小牛？提示孩子说完整话。（预设：我在农村的田地里见过小牛、我在在草原旅游的时候见过小牛……）

接下来我们就一起写一写这个音节词，我们先来写xiǎo ，注意这是个三拼音节，先写声母x占中格,再在中格和上格写i，接着在中格写ao，两个韵母写紧凑，最后标上声调合在一起就念xiǎo。

注意在写的时候x和介母i复韵母ao要挨得近一点,写的时候要占满格。

第二步：摆正姿势，动笔试一试。（写字时，三个一）

2. 书写音节。第一个音节会写了，相信第二个音节大家一定没有问题，按照刚才的方法自己写niú。注意音节与音节间空出一个字母的位置。

3. 反馈，评价。（规范、端正、整洁三星评价。）