《青蛙卖泥塘》教学设计

《青蛙卖泥塘》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的《青蛙卖泥塘》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1.认识“喝、卖、灌、烂、坑、舒、挺、集、播、撒”10个生字，理解“吆喝”，会写“搬、倒”两个生字。

2.知道青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

3.能演一演青蛙和老牛的对话。

教学准备：

PPT 青蛙和老牛头饰

教学过程：

课前：

振兴小学二（1）班的小朋友，你们好！我来自朱家中心小学，我姓王，你们可以叫我——王老师。平时你们喜欢听故事吗？都听过什么有趣的故事？

一、联系生活实际，引出课题

1.今天老师要带大家一起来一个故事，故事的主人公是——青蛙。今天，青蛙要——卖泥塘。

2.揭题：这就是今天咱们要学习的故事，一起读！

二、整天感知，初读课文

1．这是个怎样的故事呢？咱们一起去读读。待会儿先标好自然段序号，再大声朗读课文，努力读准字音，读通句子。思考：青蛙为卖泥塘做了哪些事？

2．读好了，谁来说说青蛙为卖泥塘做了哪些事？

相机贴板书：种草、灌水、栽树、种花、修路、盖房。 ……此处隐藏1062个字……在泥塘周围的地上。）

学习“采集”：青蛙去采集草籽，生活中咱们还能采集什么？（采集标本）

学习“播撒”：看这两个字，你有什么发现？（都是提手旁，都跟手有关）

播撒种子就是用手来播撒的。

3. 青蛙采集了草籽，把草籽全都播撒在泥塘周围的地上，到了第二年春天，池塘会有什么变化呢？你能把你想象到的画面说给大家听吗？

4.是呀，到了春天，池塘周围长出了绿茵茵的小草，嫩嫩的，绿绿的，好美！（相机贴小草，学习绿茵茵）

五、学习六~八自然段

1. 有了绿茵茵的草地，泥塘卖出去了吗？咱们接着学。下面，请同学们小组合作读一读6~8自然段，可以大家一起读，也可以分自然段读，读完一起讨论，完成下面的表格。

2. 自主学习。

3. 全班交流。

4. 种了草，灌了水，青蛙的泥塘还会有什么变化呢？咱们下节课再来学习。

5.读词、送词：这节课，青蛙带我们学了这么多的词语，你会读了吗？（齐读后，个别读，会读就把词卡送学生）

六、指导写字（搬、倒）

1. 你们瞧，青蛙给咱们带来了两个生字朋友呢？谁来读一读，给它们各组一个词。

2. 仔细观察这两个字，有什么发现吗？（左中右结构的字）像这样的字应该怎么写呢？咱们先来看搬家的搬。

3. 左中右三个部分要紧紧地团结在一起，中间的部分一定要写得正一点，左中右三个部分的笔画碰撞在一起不好，应该像小朋友一样，要讲文明，懂礼貌，互相谦让。

4. 刚才咱们一起学习了两个左中右结构的字，平时写字时，咱们也要注意看清生字的偏旁特征，安排好每个部件的位置，相信同学们的字一定会越写越好。