《我叫“神舟号”》第1课时教学设计

《我叫“神舟号”》第1课时教学设计

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《我叫“神舟号”》第1课时教学设计，希望对大家有所帮助。

学习目标：

1、借助拼音读准“嫦娥姐姐”“一艘飞船”、“在”、“神舟号”、“说”、“问”、“怎么”、“试验”等词，做到读准字音，词儿连读，同时认识字形;

2、认识问号、冒号、双引号，知道他们的作用;

3、认识自然段，并能给自然段标上序号;

4、能正确、通顺地朗读课文;

5、能分清人物的角色，可以分角色朗读课文;

6、认识本课的7个生字，复习3个笔画，并能按正确地笔顺将字写正确、写规范;

课前准备：

1、课件;

2、字词卡片;

3、田字格黑板，习字册;

教学过程：

一、谈话导入，学习字词：读准字音，认识字形。

1、小朋友最近听说过神州8号飞船的事情吗?神舟1号飞船是中华人民共和国载人航天计划中发射的第一艘无人实验飞船，飞船于1999年11月20日凌晨6点在酒泉航天发射场发射升空。今天我们来学一个童话故事，故事里讲的飞船就是“神州1号”。你看看，在这个童话故事里，有哪些人呢?

(1)“嫦娥 ……此处隐藏1096个字……的什么位置?(中间)横画，左低右高有点斜。竖画的位置在哪里?竖头对横头。右边的“土”：上横短，下横长，底横写得长而平，(辅助线)注意底横不落地。

(2)描一写一(提醒注意笔顺)

3、“来”

(1)范写：上横短下横长，下横踩着横中线，点撇对着中心点，撇捺撑开不落地。

(2)描写。

4、“么”“”去

(1)观察，有什么相同的地方?(下面都是撇折点)

有什么不同?“么上一撇，去上一个土”

(2)范写：么，撇从竖中线写到横中线，撇折穿过中心点

去，土字上横短下横长，下横踩着横中线。撇折稍稍往上提。

(3)各描一写一。

5、“你”“的”

(1)都是什么结构?左右结构要注意什么?(左右两边靠靠紧，都要写得瘦一点)

(2)范写：你，横勾就像小鸟嘴，小鸟低头啄羽毛呢!比比天，天平齐，比比地，地不平，左短右长。

的，左边有竖撇不出头，右边的勺子往里收。比比天，天平齐，比比地，地不平，左短右长。

(3)各描一写一。

(四)反馈

1、谁愿意上台来，把你的字展示给大家看看?

2、评价。

五、布置作业。

一星作业：认真写好习字册上的作业。

二星作业：

1、思考：嫦娥姐姐跟飞船弟弟回到中国，可能看见什么呢?

2、了解神舟八号飞船。(于20xx年11月1日5时58分10秒由改进型“长征二号”F遥八火箭顺利发射升空。升空后，“神八”与此前发射的“天宫一号”实现交会对接，并和此后的神舟九号、十号一起组成中国首个空间实验室。……)。